З 18 по 25 червня проходили атестаційні іспити з олігофренопедагогіки та логопедії у здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, що навчалися за освітньою програмою «Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія)» денної форми навчання.
Вітаємо наших здобувачів вищої освіти з успішним завершенням навчання!
Дякуємо нашим випускникам за 4 роки сумлінного навчання, старанну підготовку до атестації, чудовий підсумковий результат! Тішимося за кожного з Вас, хто отримає диплом Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, що є взірцем ефективної підготовки фахівців спеціальності «Спеціальна освіта» на факультеті спеціальної освіти, психології і соціальної роботи. Попереду – вступ до магістратури. Чекаємо кожного, хто прагне отримати актуальну професію та реалізувати себе у житті!
Дякуємо нашим Збройним Силам України за можливість жити, працювати, готувати нову плеяду корекційних педагогів!
З 3 по 12 червня 2025 року проходили атестаційні іспити з олігофренопедагогіки та логопедії у здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, що навчалися за освітньою програмою «Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія)» заочної форми навчання.
Вітаємо наших здобувачів вищої освіти з успішним завершенням атестації! Дякуємо за вичерпні відповіді, чудові знання, що є результатом ефективної підготовки фахівців спеціальності «Спеціальна освіта» на факультеті спеціальної освіти, психології і соціальної роботи Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка!
Кафедра спеціальної та інклюзивної освіти тісно співпрацює зі спеціальними та інклюзивними навчальними закладами як нашого регіону, так і всієї країни. У рамках такої співпраці кандидатом педагогічних наук, доцентом кафедри Іриною Марціновською 6 червня було проведено науково-практичний семінар для фахівців Комунального закладу освіти “Криворізька спеціальна школа “Перлина” Дніпропетровської обласної ради” (директор Ільчук Ольга Володимирівна) на тему: “Як ефективно реагувати на агресивну поведінку дітей з розладами спектру аутизму (РАС)”.
Учасники мали можливість ознайомитися з функціональним аналізом поведінки, як інстументом корекції поведінкових порушень; отримати практичні знання та дієві інструменти для роботи зі складними поведінковими проявами у дітей з РАС в освітньому середовищі.
Вдячні всім учасникам за активну участь, зацікавленість у цій важливій темі та прагнення до професійного розвитку!