АвторЧопік Олена
Гостьова лекція у межах вивчення дисципліни «Корекційна психопедагогіка»
13 жовтня 2022 року для здобувачів вищої освіти KorO1-B21 групи першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальності 016 Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія) провела гостьову лекцію Вишнівська М.М., вчитель-дефектолог Кам’янець-Подільського ліцею №12, у рамках вивчення предмету «Корекційна психопедагогіка». Мирослава Михайлівна поділилася особистим досвідом роботи з дітьми з інтелектуальними порушеннями в умовах інклюзивної освіти, розповіла про зміст і прийоми реалізації індивідуального підходу до цієї категорії дітей на уроках та корекційно-розвиткових заняттях. Лекція була цікавою, інформативною та корисною для майбутніх вчителів-дефектологів.
АвторЧопік Олена
Участь НПП кафедри в онлайн конференції «Супровід дитини в умовах війни»
8 жовтня 2022 року науково-педагогічні працівники кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Михальська С.А., Буйняк М.Г. брали участь в онлайн конференції «Супровід дитини в умовах війни». Мета конференції – ознайомити батьків і спеціалістів, які працюють з дітьми, з особливостями підтримки та супроводу дитини під час війни в Україні. Сертифікати Михальської С.А. і Буйняк М.Г.
АвторЧопік Олена
Екскурсія до музею історії університету
Тільки освоївшись із процесом навчання, здобувачі першого курсу спеціальності «Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія)», почали пізнавати сторінки історії свого Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Разом із куратором, канд.пед.наук Іриною Марціновською, студенти відвідали музей історії університету. Завдяки історичному екскурсу директора музею Ірини Паур здобувачі освіти познайомились із історією заснування навчального закладу, відомими історичними постатями України, які входили до професорсько-викладацького складу на кожному із етапів становлення та розвитку університету. Познайомились із традиціями та здобутками студентів та викладачів закладу на сучасному етапі, відчувши і свою приналежність до прекрасної студентської спільноти університету.
АвторЧопік Олена
Настановні конференції з практики
1 жовтня викладачі кафедри провели настановну конференцію для здобувачів вищої освіти 4 курсу заочної форми навчання.
З 3 до 28 жовтня студенти проходитимуть виробничу педагогічну практику в закладах дошкільної та загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням на посаді асистента вчителя.
Відповідно до ОПП метою практики є формування компетентностей, необхідних для виконання функціональних обов’язків асистента вихователя і вчителя у закладах дошкільної та загальної середньої освіти з інклюзивним навчанням.
Завдання практики:
- Ознайомлення з документацією асистента вихователя (асистента вчителя). Зокрема, з річним планом роботи асистента, журналом обліку консультацій та просвітницьких заходів, журналом спостережень, графіком роботи асистента, щоденним планом роботи асистента, журналом обліку методичної роботи, списком дітей з ООП, яких супроводжує асистент тощо.
- Розробка щоденних планів роботи асистента протягом періоду проходження практики.
- Ведення журналу спостереження за дитиною з ООП протягом періоду перебування на практиці.
- Систематичне відвідування занять (уроків), корекційно-розвиткових занять, виховних заходів, спостереження за організацією режимних моментів упродовж дня.
- Розробка конспекту корекційно-розвиткового заняття з соціально-побутового орієнтування або розвитку мовлення.
- Проведення корекційно-розвиткового заняття.
- Аналіз ІПР дітей з ООП.
- Розробка конспекту одного виховного заходу з метою включення дитини з ООП у колектив ровесників.
- Ведення щоденника практики.
- Захист практики.
Також відбулась настановна конференція для здобувачів вищої освіти 3 курсу заочної форми навчання.
З 3 до 28 жовтня студенти проходитимуть навчальну психолого-педагогічну практику у спеціальних закладах загальної середньої освіти.
Мета практики: закріпити та узагальнити знання студентів про особливості навчання та виховання дітей з ООП та організацію освітнього процесу у спеціальних закладах освіти, зміст професійної діяльності фахівців спеціальної освіти; формувати вміння організовувати спілкування та корекційно-виховну діяльність з дітьми з ООП.
Завдання практики:
- Участь у настановній конференції.
- Знайомство із закладом освіти, дирекцією, фахівцями закладу освіти.
- Складання індивідуального плану роботи, його узгодження з вчителем-дефектологом і методистом.
- Вивчення документації, яку ведуть вчителі-дефектологи та вихователі.
- Спостереження за діяльністю вчителя, вихователя з метою визначення стилю педагогічної діяльності.
- Систематизоване спостереження за особливостями розвитку та поведінки учнів з ООП у навчально-виховній діяльності.
- Проведення дидактичних, рольових, рухливих ігор та визначення їх корекційної цінності.
- Участь у розробці та проведенні виховного заходу, аналіз корекційно-виховної спрямованості виховного заходу.
- Вивчення та аналіз заходів, які проводить практичний (спеціальний) психолог з метою профорієнтаційної роботи з учнями.
- Розробка та проведення бесіди з учнями з метою визначення професійних інтересів.
- Аналіз уроку та самопідготовки.
- Ведення щоденника практики.
- Захист практики.
