Архів категорії Аспірантура

Участь аспірантів кафедри в об’єднаному засіданні Асоціації випускників та Ради роботодавців

11 лютого 2026 року аспіранти та випускники аспірантури кафедри спеціальної та інклюзивної освіти взяли участь в об’єднаному засіданні Асоціації випускників та Ради роботодавців, яке зібрало представників органів управління освітою, керівників закладів загальної середньої освіти, науково-педагогічних працівників університету, аспірантів та випускників різних років.

Проректор із наукової роботи, доктор педагогічних наук, професор Світлана Миронова детально розкрила механізми наукової й професійної реалізації аспірантів через використання внутрішніх ресурсів і програм розвитку. Вона також підкреслила важливість активної участі в грантових проєктах (національних і міжнародних), як-от: програми Національного фонду досліджень України, Erasmus+ KA2, Marie Skłodowska-Curie Actions, що не лише забезпечують фінансування досліджень, а й сприяють публікаційній активності в Scopus/Webof Science та формуванню портфоліо конкурентоспроможного вченого. Особливу увагу було приділено інструментам академічної мобільності, участі в грантових проектах і розвитку наукових стартапів як важливих складників становлення сучасного вченого.

Методами профілактики емоційного вигорання під час науково-дослідницької діяльності з присутніми поділився провідний фахівець служби гуманітарно-виховної роботи, соціально-психологічної підтримки та кар’єри, здобувач третього (освітньо-наукового) рівня спеціальності «Спеціальна освіта» Андрій Семенець. Він акцентував увагу на тому що, вигорання – це не просто втома, а стан виснаження нервової системи, котрий впливає на всі сфери життя здобувача освіти. Учасники були ознайомлені з техніками повернення у «Вікно толерантності», які дали чіткий алгоритм дій протидії стресовим ситуаціям і підтримки ментального здоров’я під час наукової та професійної діяльності.

Об’єднане засідання Асоціації випускників та Ради роботодавців стало важливою платформою для діалогу між академічною спільнотою, молодими науковцями та потенційними роботодавцями. Учасники дійшли згоди, що успішна професійна траєкторія аспіранта сьогодні вимагає комплексного підходу: якісної наукової підготовки, активного використання можливостей академічної мобільності, грантових проєктів і наукових стартапів, а також свідомого планування кар’єри як в академічному, так і в позаакадемічному секторі — включно з викладацькою, управлінською та управлінсько-освітньою діяльністю.

Участь здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня у науково-практичному семінарі “Академічна доброчесність: сучасні виклики”

Здобувачі вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня спеціальності А6 (016) Спеціальна освіта взяли участь у науково-практичному семінарі “Академічна доброчесність: сучасні виклики”.
Керівник семінару – голова комісії з академічної доброчесності Марчук Людмила Миколаївна.
Під час семінару розглянули зміст Закону про академічну доброчесність, особливості його дотримання під час наукової та науково-педагогічної діяльності.

  

Обговорення проєктів освітніх програм

Запрошуємо до обговорення проєктів освітніх програм:

• Корекційна психопедагогіка та інклюзивне навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти    Google forms 
• Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти    Google forms
• Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти    Google forms
• Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) другого (магістерського) рівня вищої освіти      Google forms
• Спеціальна освіта третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти    Google forms

Міжкафедральне засідання кафедри

20 листопада 2025 року відбулось міжкафедральне засідання кафедри спеціальної освіти Хортицької національної академії та кафедри спеціальної та інклюзивної освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Під час засідання обговорили ОПП для здобувачів вищої освіти Хортицької національної академії («Олігофренопедагогіка» (перший рівень освіти) і «Психокорекційна педагогіка і психологія» (другий рівень освіти) та ОПП для здобувачів Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка першого (бакалаврського) рівня вищої освіти («Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка)», «Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія)», «Корекційна психопедагогіка та інклюзивне навчання»); другого (магістерського) рівня вищої освіти («Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка)»; третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти («Спеціальна освіта»).

Зустріч з роботодавцями і академічною спільнотою

В рамках моніторингу освітньо-наукової програми відбулася зустріч з представниками академічної спільноти,  стейкхолдерами, організована гарантом ОНП Мироновою С. П. У зустрічі взяли участь представники 7 закладів вищої освіти, наукової установи, інклюзивно-ресурсних центрів 10 областей України.  Учасники зустрічі високо оцінили освітню програму, її зміст, кадрове забезпечення,  якість підготовки аспірантів. Висловили окремі рекомендації.

Моніторинг освітніх програм

В рамках проведення моніторингу ОПП 04 листопада 2025 року завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, розробник освітніх програм Михальська Світлана Анатоліївна провела зустріч з директором Інклюзивно-ресурсного центру Чемеровецької селищної ради Пушкаренко Світланою Миколаївною. Під час зустрічі обговорили програмні результати навчання, які необхідні майбутньому фахівцю ІРЦ, зупинились на компетентностях, що формуються  ОПП Корекційна психопедагогіка та інклюзивне навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, ОПП Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) другого (магістерського) рівня вищої освіти та ОНП Спеціальна освіта третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти.

Зустріч з аспірантами та випускниками аспірантури

24 жовтня відбулася зустріч робочої групи ОНП з аспірантами та випускниками аспірантури. До зустрічі були залучені представники студентського сенату університету та факультету. Основною метою був моніторинг ОНП. Під час зустрічі присутні обговорювали такі аспекти:

• Відповідність ОНП стандарту вищої освіти за спеціальністю А6 Спеціальна освіта;
• Відповідність ОНП сучасним вимогам до науковців і науково-педагогічних працівників;
• Відповідність освітніх компонентів програмним результатам ОНП;
• Дотримання принципів академічної доброчесності під час реалізації ОНП;
• Рівень забезпечення аспірантам умов навчання;
• Забезпечення можливостей щодо публікації результатів досліджень аспірантами;
• Характер співпраці з викладачами, які забезпечують ОНП;
• Організація академічної мобільності;
• Підходи до розв’язання конфліктних ситуацій;
• Міжнародна діяльність в університеті;
• Співпраця з студентським сенатом.

Випускники аспірантури, які є докторами філософії зі спеціальності 016 Спеціальна освіта, наголосили, що ОНП відповідає Стандарту вищої освіти з цієї спеціальності. Жоден випускник не надав критичних зауважень. Всі випускники відзначили високий рівень ОНП і висловили позитивні оціночні судження. Зокрема: М.Браницька вказала на командну роботу викладачів кафедри спеціальної та інклюзивної освіти у супроводі аспірантів; дотримання академічної доброчесності; чіткі інструкції при організації самостійної роботи. Т.Валько надала високу оцінку всьому періоду навчання в аспірантурі, зауважила на чіткість викладання всіх освітніх компонентів. Г.Лукачович відзначила, що університет і кафедри факультети є середовище, яке дозволяє аспірантам науково і професійно зростати; позитивно оцінила консультації викладачів і чіткі дедлайни співпраці. А.Косовська наголосила на забезпеченні можливостей аспірантам працювати не лише з науковим керівником, а й з гарантом, завідувачем кафедри, іншими викладачами; вказала, що ОНП повністю забезпечує формування компетентностей майбутнього доктора філософії. І.Матвійчук відзначила наукову школу кафедри спеціальної та інклюзивної освіти й можливість використовувати її напрацювання.

Аспіранти також висловили думку про позитивну оцінку ОНП Зокрема, В.Бондар зауважив, що навчальні програми освітніх компонентів враховують сучасний стан у науці, забезпечують формування інноваційної діяльності науковця; особливо відзначив матеріал про інформаційні навички та використання ШІ. А.Семенець оцінив ОНП на високий рівень; вказав, що програма надає багато можливостей аспірантам, в тому числі й щодо мобільності та формування індивідуальної освітньої траєкторії, участі в програмах неформальної освіти.  

Т.Гринчук – голова студентського сенату університету звернувся до аспірантів з пропозиціями щодо дозвілля, участі в конкурсах спільно з студентами тощо.

С.Миронова – гарант ОНП подякувала аспірантам і випускникам за постійне долучення до моніторингу ОНП, анкетувань; випускникам за гостьові лекції, спільні публікації.

С.Михальська – завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти висловила сподівання про таку ж активну подальшу співпрацю задля розвитку ОНП.

Міжнародний день академічної доброчесності

З нагоди Міжнародного дня академічної доброчесності здобувачі вищої освіти третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти долучились до конкурсу есе “Як я розумію академічну доброчесність”.  Здобувачі представили власне бачення принципів академічної доброчесності  і вказали на важливість дотримання етичних норм.

Бінарне практичне заняття

20 жовтня, в межах вивчення навчальної дисципліни  «Сучасні тенденції спеціальної та інклюзивної освіти в Україні і за кордоном» для здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти, що навчаються за ОНП «Спеціальна освіта» за спеціальністю 016 Спеціальна освіта, відбулося бінарне практичне заняття з теми «Сучасні підходи до організації освіти дітей та дорослих з особливими потребами», яке провели доцент кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, канд. пед. наук, доцент Оксана Дмітрієва та заступник директора Кам’янець-Подільського НРЦ Хмельницької обласної ради з корекційно-розвиткової роботи, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист Ольга Швець.  Участь у практичному занятті також взяла завідувач кафедри спеціальної та інклюзивної освіти, доктор психологічних наук, професор Світлана Михальська.

Під час практичного заняття Ольга Іванівна ознайомила слухачів з історією та сучасністю Кам’янець-Подільського навчально-реабілітаційного центру, детально зупинилася на організаційних засадах діяльності закладу, представила матеріально-технічну базу, контингент вихованців, а також основні підходи до навчально-виховної та корекційно-реабілітаційної роботи фахівців Центру.

Дякуємо Ользі Іванівні за інформативну зустріч, яскраву демонстрацію напрацювань сучасного спеціального закладу освіти для дітей з особливими освітніми потребами та багаторічну плідну співпрацю!

Дякуємо нашим незламним Збройним Силам України за можливість якісно здійснювати освітній процес та організовувати наукові та практико-орієнтовані заходи для наших здобувачів вищої освіти!

Моніторинг освітніх програм

Відповідно до наказу №163-ОД «Про проведення моніторингу освітніх програм університету» від 08.10.2025 р. у Кам’янець-Подільському національному університеті імені Івана Огієнка буде здійснюватись моніторинг освітніх програм спеціальностей до 14.11.2025 р. Просимо висловити міркування про освітні програми в анкетах:

Анкета для студентів «Освітня програма спеціальності очима здобувача вищої освіти»

Анкета для роботодавців

Анкета випускника

 

З освітніми програмами можна ознайомитись за покликаннями:

ОПП Корекційна психопедагогіка та інклюзивне навчання першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

ОПП Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

ОПП Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка. Логопедія) першого (бакалаврського) рівня вищої освіти

ОПП Спеціальна освіта (Олігофренопедагогіка) другого (магістерського) рівня вищої освіти 

ОНП Спеціальна освіта третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти